日本校长让女生痛改前非的特殊方法,跟着吃货

国内的亲戚朋友特爱问赴美留学[微博]生的一个问题是:“美国怎么样?”这实在是个高难度的问题,不但将万象都包罗让人不知从何说起,而且还可能一句话暴露回答者的“思想层次”(传说中的逼格)。说美国空气质量倍棒、一回国就犯鼻炎过敏长痘的一般是关注环保和PM2.5的好同志,谈到美国人相对更讲文明懂礼貌的同学一般会被要求详细举例说明,而提及美国衣服便宜房价低的会发现话题不知怎么就被引到了中美经济发展的大蓝图上去。到我这嘛,答案是:“挺好的,就是吃的不习惯。”好嘛,吃货便是我。

必赢棋牌,A校长是我到日本的高中工作后认识的第一位从心底感觉到尊敬的人。她的腰板永远都是挺得直直的,头发、面容与服装永远显得精神奕奕,人生信条也与腰板一样不打丝毫的弯。她正义感和责任感极强,严厉与温和并存,并且随时留意着周围人的情况,心里总是装着别人。前几年孩子小时候有一次因病不能去幼儿园,我忐忑不安的把孩子带到办公室,等待着领导跟我谈话甚至受警告。可是没有,而且在我上课不在的时候,校长特意过来跟孩子玩,给她倒热茶和吃糖果。为此我心里十分感激。可能与她比较投缘,我们一直保持着良好的私人关系,即使她去了其它学校工作以后。前些日子参加了A校长60岁盛大的生日宴,来庆祝的都是她的同事、朋友以及教过的学生。宴会上,人们谈论和交流着A校长的种种逸事与传奇,我听到了一个她用过的令人难以置信的教育方法。

各相关单位及个人:

美国的饮食文化是既多元又单一。多元是指在美国你可以吃到中国菜、墨西哥菜、印度菜、意大利菜、日本菜、韩国菜、法国菜等等。至于味道如何这就是个仁者见仁智者见智的问题,此处暂且不谈。如果是在纽约的法拉盛,估计你能吃到比国内还地道的地方小吃。而本土的美国菜本身却是很单调的,从东海岸到西海岸,从靠近北极的北方到身处热带的南方,美国全国的饮食差异很小。无非就是炸鸡或烤火鸡、炸鱼排、炸薯条、烤红薯、炸香肠、炒鸡蛋、华夫饼和水煮西兰花、水煮玉米粒、齁甜到白糖颗粒融化在牙齿间的甜点之类。面对着一盘子油光满面的美国食品,遥想江南白皙滑嫩的小笼包、重庆的冰粉、云南的米线、陕西的凉皮、新疆的大盘鸡、内蒙古的烤全羊、东北酣畅淋漓的酸菜炖粉条总会带给我强烈的自虐感。

A校长被派到了一个风气非常差的高中工作,重点就是改善学校的风气。老师们虽然精通自己的专业,真正热心并精通教育的人却不多。学生们无心学习,以与老师做对和违反校规取乐。比如明明有校规规定不准染头发,仍然有染了金头发的男生大摇大摆的来上学。被老师捉住了批评,或顶嘴或保持沉默,被迫染回黑色后没多长时间再故伎重演,猫捉老鼠的游戏玩得津津有味。上课时老师进教室,学生故意假装看不见,参差不齐的站起来,吆喝几声就算行了礼。女生们最典型的行为就是将裙子弄得极短,出了校门就躲起来花个浓妆,在车站和其他繁华地招摇。

为贯彻中共十八大及十八届三中、四中全会精神,贯彻国务院教育督导委员会《教育督导条例》,贯彻教育部《义务教育学校管理标准(试行)》等有关法规精神,根据有关省地关工委、各省地教育行政部门及教学单位、校长、老师的需要要求,中国关心下一代工作委员会教育发展中心(中国关工委是中共党中央1990年批准成立的,教育发展中心作为中央编办登记注册的法人机构承担关心下一代教育的全部工作)决定将关心下一代“十三五”国家规划教科研课题提前试行申报。现就项目选题、申请、立项、管理、指导、验收、结题等具体要求通知如下:

出国留学吃的不甚如意应该是留学生们的普遍心声。(生活在美国繁华大城市的孩子们就另当别论了。)梦中遇见烤鸭、清蒸鲈鱼、红烧猪手这等匪夷所思的故事我也听到了很多次。特别是在考试将至、压力很大的时候,米饭飘出的香气,爷爷泡的茶香,一份火锅的畅快都让人魂牵梦绕。我相信不仅仅是出国在外的人们会有这种体验,所有远离家、在外奋斗的人们都会明白这种感觉。胃似乎是和心相连的,一种食物、一种味道成了我们抽象的思乡情的实实在在的载体。就像春节的时候,一定要吃完一家人一起吃碗饺子才算踏实,生病的时候喝点家人煮的粥就舒服了好多一样。

有一天,班主任老师在车站附近的角落偶遇班里的一个女生。女生不是往常清秀的脸孔,不知在哪里化了妆。浓妆艳抹的女生坐在地上,书包扔在一边。头发散开,上衣扣全部解开,蝴蝶结松松散散的挂在脖子上。裙子被在腰间窝了好几圈,弄得只能遮住内裤。她完全不理会周围行人的目光,就那么在地上坐着,好像对全世界发信号,你要来就来吧,随便你想干什么。班主任老师走过去,叫她的名字。女生用轻蔑的目光瞟他一眼,吐了一个词:“烦人!”

一、选题原则

我本科时就读的学校一百多年来一直保持着GraciousDinner(就译成雅宴吧)这个传统项目。它的主题很多元,可以是节日庆祝,比如圣诞节、感恩节、万圣节,可以是橄榄球运动、蔬菜节,也可以是世界美食,比如日本料理、法国大餐等等。拿圣诞晚餐为例,大厨烤制的面包味道极好,似乎真的可以像动画片里那样,用手轻轻挤压就会听到酥脆的声音,唇齿留香。还会有大厨现场一片片切下牛肉,浇上浓稠的酱汁,卖相极佳。餐桌上灯光摇曳,粉色的餐巾,特殊的布置的确营造出了节日的气氛。

老师实在忍不住了,但又不能在校外训斥学生,只好严厉的叫女生站起来整理好衣服回家,明天到校后去办公室接受教导。第二天女生来到办公室,衣服穿戴得虽然整齐,直直的站在那里,脸上仍然是一副满不在乎的不屑表情,视线一直投向别处,仿佛在说:“我来了,你打算拿我怎么办吧?”

按照中共十八届三中全会决定提出的“全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强青少年社会责任感、创新精神、实践能力”的要求及教育部“管办评”分离督学的有关要求申报项目。

世界美食主题却一般是“吃力不讨好”。大厨们很费心思的按照食谱精心烹制出来的地域食物却很容易花枪走板,跑偏了。比如那次,法国大餐的红酒炖牛肉和我在国内吃的区别不大,我吃的很是开心,但是法国妹子却一脸挣扎。

班主任对这种自甘堕落的女生很头疼,大道理不知道讲了多少,按照校规也罚过了,和家长[微博]也联系过了,家长都知道但也管不了。要是开除她对她的前程更是不利,毕竟她还是未成年人,需要大人的帮助。班主任老师无计可施,打定决心这次把这个头疼的女生交给校长,或许她有办法解决。

按照中共十八届四中全会精神,按照教育部法规司有关要求,申报“依法治校”的相关督导项目。

这种食物带来的失落感,我在大一的那次中餐主题的晚宴中有了深刻的体会。二月末,国内正是年味甚浓,然而我却身在美国的小村子,爆米花大的雪团没日没夜漫天遍地的往地上砸,天寒地冻。下午四点开始就是夜色浓重,深一脚浅一脚的踩在齐腰深的雪堆里,目光所及都是茫茫无尽头的苍茫大雪。刺骨的寒冷很容易的就将苍凉感透过衣裳渡給心脏。当真是风雪夜归人。再加上考试繁多、论文恼人,那次中餐主题的“雅宴”便承载了我诸多的期待。

班主任把女生带进校长室,历数了她的种种恶行。女生神色自若,仿佛老师说的话与她一点关系都没有。A校长静静的听完了,请班主任老师出去并关上门,她想单独跟女生谈话。

二、选项重点

然而,这种热切的诉求在我吃到第一口青椒土豆丝的时候生生被浇熄了。土豆丝入口的那个瞬间,很难说是什么样的一种心情:酸到牙根、几乎没有盐味的灰黑色青椒土豆丝不仅是让我口腔酸涩,更是心里也苦涩了一下。自己固然是明白的,这里的中国菜肯定不会做的多么地道。毕竟是生活在异乡,纵然英语好到了张口即来的程度,心里总是少了几分归属感。这种感觉不是GPA4.0或者一份在纽约华尔街工作的offer能够彻底驱散的。在那一口土豆丝入口的时候,之前丝丝萦绕着我的各种负情绪全部涌现了出来。

班主任等在外面,过了许久都听不到校长室里有任何动静,完全猜不出来他们都在谈些什么和干些什么。大约四十分钟过去了,门终于开了,满眼满腮泪痕的女生慢慢从里面走了出来。班主任想追上去问,但觉得好像不太合适。他把疑惑的目光投向A校长,校长还他一丝微笑,好像叫他放心。

下列十八个方面可列为重点选择,申报“十三五”国家规划重点教科研课题:

当时的我很执拗的在想:为什么当初欧洲的思想启蒙没有同样点亮近代中国呢?如果我们依然拥有盛世大唐的气魄和实力,那么现在应当是我们在自己的土地上接纳八方来客,欢迎他们到我们的国土上寻求最先进的教育,让他们来适应我们的风俗习惯和各种文化。倘若如此,留中的美国留学[微博]生怕是会因为天朝的美食而“乐不思蜀”吧。

从那以后,那个女生仿佛一下子变了一个人,没有了迟到早退,也不在车站等地方故意将校服穿得狼狈不堪放纵自己,对老师变得有礼貌起来,精力也回到了学习上。班主任拼命忍住心中的疑问,只对女生的变化表示赞许和支持。等到女生毕业的时候,他终于忍不住去问校长对她施了什么魔法,让一个无药可救的不良女生有了180度的转变。

1、强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健。

本文摘自《傻妞抱抱》博客,点击查看原文。

A校长淡淡的回答:“我就给了她一个拥抱,一直紧紧地抱着她。过不一会儿她在我怀里开始痛哭流涕。我对她说其实你是一个好女孩,不是他们所想象的那样,对不对?她使劲的点头,然后一直哭到眼泪流完了为止。不用把事情搞得太复杂,别忘了,爱是一切教育的原点。”

2、强化督导改进美育教学,提高学生审美和人文素养,实现人生优雅目标。

文:日本百合

3、强化并促进教育公平,健全家庭经济困难学生资助体系,构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、城乡、校际差距。

本文选自教育界人士陳啟仁的博客,点击查看原文。

4、强化统筹城乡义务教育资源均衡配置,实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗,不设重点学校重点班,破解择校难题,标本兼治,减轻学生课业负担。

5、强化义务教育免试就近入学,试行学区制和九年一贯对口招生。

6、强化学前教育、特殊教育、继续教育、职业教育改革发展。

7、强化考试招生制度改革,探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制,从根本上解决一考定终身的弊端。

8、强化初、高中学业水平考试和综合素质评价。

9、强化“依法治校”,强烈呼吁“学校法”早日出台,以保护学校正常诉求之责、权、利。

10、强化推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。

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