形式大于内容,亚裔学生比例下降

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中新网5月7日电 据美国《星岛日报》报道,根据美国南加大(USC)最近公布的资料,2013年秋季学期,该校的新生录取率比过去有所下降,成为有历史以来最低的一学期。

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大学发言人指出,出现这一情况主要由于申请入学人数增加,而学校没有增加入学名额,导致新生录取率有降低。由此可见,南加大入学竞争越来越激烈。另一方面,在被录取的学生中,加州本地学生所占比例比去年明显减少,而国际学生所占比例则增加;而亚裔生所占的比例,今年也比去年有所下降。

“当下很多学校所谓的课改,形式大于内容!”近日,在广州市第41中学首届学术节上,省政府督学、广州市教育研究院教育发展研究室主任李伟成痛批当下中小学[微博]课堂教学中的误区。在他看来,当前开展得如火如荼的“生本教育”、“翻转课堂”、“ipad进课堂”等教学模式都存在不少问题。李伟成还提醒老师们,“翻转课堂”切勿“乱翻”,“学校课堂形式无论如何创新,都要以内容确定教学才最靠谱”。

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南加大媒体联络人Merrill Balassone表示,今年秋季学期,大学整体新生录取率由去年20%轻微下降至19.7%。中国留学[微博]生的录取率,也由去年的19%下降至今年的18.4%,微跌0.6%。

“翻转课堂”切忌打“空翻”

Merrill Balassone指出,申请入学的人数每年都有上升趋势,而且新生质素也不断提高。今年首5个最受华裔学生欢迎的学科,分别是数学、经济、商业管理、物理和心理学。(彭依宁)

在本次学术节中,“微课”辅助教学这一新模式引发了专家们的关注。记者了解到,“微课”辅助教学是一种新型学习方式,由美国传进中国,目前在第41中学等广州中小学试点开展。与传统教学“老师讲,学生听”的模式不同,“微课”教学要求老师在备课阶段就要先录好视频,在上课前就让学生自主学习。

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