我们之所以认为教师是值得尊重的,汉閮芥槸鐖

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如何解决教师老龄化?

有人说“我们之所以认为教师是值得尊重的,是因为我们认为有学问的人一定有人品”,你怎么看?

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回答:在现阶段谈解决教师老龄化问题,就是痴人说梦!

回答:我想郑重的告诉大家,任何行业都有害群之马!教师队伍也一个样,特别是近些年尊师重教没有到位,德能兼优的人才都不愿意献身教育,参杂了很大一部分滥竽充数的南郭先生献身教育,所以人民就更不满意,加之一些人看法上又走极端,加剧了对立情绪!成了恶性循环!

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1.即将施行的延迟退休政策会延长老教师“盘踞” 讲台的时间

要改变这种局面,一是国家尊师重教要到位,除害反腐才能有效!二是人民更加尊重教师,才能吸引优秀人才把那些滥竽充数的南郭先生挤出教师队伍!形成良性循环,人民对教育才满意!

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老教师退出教坛,只有退休这一条途径,即将施行的延迟退休政策,有人为的延长了老教师“发挥余热”的时间,某种程度上,抑制了对年轻教师的引进,一个学校的生源数,决定着教师编制的配备,学生数字没有增加,编制人数相对固化,老教师延迟退出,就意味着年轻教师延迟进入。而且拥有高级职称的女教师可以按自己意愿延迟退休,“固守”教坛的老教师人数增多,解决老龄化问题的进程就会“减速”。

回答:现在中国教师乱成 ̄锅粥,整天要钱要职秄要更高的生活,全国只有他们整天在闹!

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2.教师职业对年轻人没有足够大的吸引力

回答:各行各业的人包括在内,德才并不是绝对一致的,有的是有才无德,有的是有德无才,而德才兼备的人一般都会受人尊重,被人接受。作为老师这一职业,我们只是期待他们德才兼备,从而好好的教育下一代。

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年轻人对职业的选择一般从四个方面考虑:

我们都喜欢用蜡烛,春蚕来形容老师,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。认为教师是太阳底下最光辉的职业,这主要来自于教师无私奉献,培养孩子成人成才这一方面。

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一是职业成长空间。教育也是一个很有“技术含量”的工作,大凡这类性质的行业,都有论资排辈的现象,不等同于企业,我创造的价值大,我就可以上位,说白了,我能让企业多盈利,我就可以提职。学校不同,先不说你要出成绩就需要一个过程,单说出了成绩,能否达到绝对的出类拔萃,教育是个“细致活”,没有多年的“修炼”,还真的是“难成正果”,学校是事业编制,领导岗位早就“超编”,后面比你资历老的还排了一长队呢。不客气的说,职业成长空间相对狭小,而且还不那么单纯。

能够无私奉献,甘心为别人做嫁衣的人,人品肯定是不会错的。

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二是职业尊严。这一点恐怕不必多说,现在的老师基本上可以算是“过街老鼠”,相当不受人“待见”,哪里还有什么职业尊严?专家说,教育是服务行业,那么,老师就是服务员,学生就是顾客,顾客是上帝嘛,一个服务员就不要妄谈尊严了。

但是当今社会,可能像故事中这种大爱的人不多了,尤其是教师补课,教师收礼,教师体罚学生等一系列的新闻背后,人们对于教师这一类人好像越来越有意见。

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三是收入。教师收入也分两类,民办、代课教师,也就是没有编制的教师,工资会很低,恐怕要划入低收入行列,有编制的教师可以说是绝对饿不着、冻不着,但要说是小康水平,差得远呢,如果没有家庭其他成员的资助,要想住好楼盘,恐怕就得当几十年的“房奴”,这和年轻人对工薪的心理诉求还有很大距离。

其实个人感觉,周围还是有很多同事依旧保持着教书育人的初心,他们在对待自己的学生的时候,想的最多的是如何让他们成为更优秀的人,而不是天天想着怎么赚他们的钱,收他们的礼,或者是打一顿出出气。现在大学都快普及了,学历一般不成问题,主要还是看素质,只要是老师的品德端正,教学认真,我们都应该尊重。

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四是工作强度。很多人吐槽,教师工作轻松,还有假期,其实不然,一天两三节课,看起来不多,但是准备的时间可不止两节课,还有课后的作业评改,班主任还要处理诸多的班级事务。还要应付各种各样的检查。强度大不大,做个简单比较就可以知道了,一个孩子,至少是父母两个人带,还只是在周末和假期,多少家长都会大呼:“养个孩子太累了!”请问,老师要带50、60多个孩子,你说累不累?

回答:这句话完全是错误的,人品好坏与学问无关,人品差的人,越有学问越坏,像有些道德败坏的老师,他不仅能毁了祖国的下一代,也能毁了祖国的未来。

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至于说未来要提高教师地位,我们坚信这一天会到来的!,但是这需要一个相对漫长的周期,所以说,现阶段,现阶段,现阶段(重要的事情说三遍)解决教师老龄化问题就是一句“梦话”!

回答:所以说这些有文化的流氓能把黑的说成白的,颠倒是非,歪曲事实强词夺理孩子能给他们学到什么?误人子弟的东西揍他们都是轻的!怎么重视你们教师?就给你举无数例子中的一个,孩子的数学老师要孩子们说好话才给孩子讲题,经常在课堂辱骂全班孩子有时候连家长一起骂,体罚也是常有的!全班孩子的数学回家都没学会,全靠家长自己或者找一对一老师辅导班来学,这样的老师值得尊重吗?怎么让大家尊重?你们要求大家尊重你,你又怎么为人师表的?别人的尊重不是要求来的,就算是尊重你也是假的!而是你自己做了什么自然就会获得别人的尊重!

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回答:如何解决教师老龄化?一是老教师的适时退出;二是年轻教师及时引进。

回答:暂且把学问/学识看成是高学历、有文化吧。

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老教师大都经验丰富,但是由于长期的劳累,身体已经不再适应高强度的教学工作,学校可以给他们安排少量的教学工作或者不安排具体的教学工作,但要和年轻人结成一对一的师徒关系,让他们积累一生的教学经验在退休前传递下去,这样老教师也轻松了,年轻教师也能得到快速成长。

人品与学识有一定的关系,但不是绝对100%的关系。有学识人的道德水准比低文化的人要高一点。举个不太恰当的例子:中国暴利犯罪偷抢杀人92%是低学历的人做的,高学历的人不可能100%是好人,低学历的人也不会100%是坏人,但是低学历坏人的比例远远大于高学历的人,所以我相信人品和学历有关。

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老教师的对工资的满意度,老教师对职称的满意度,老教师对教育教学工作的满意度,老教师对工作的热情度,都直接或间接的影响年轻老师对教育工作的热情。

回答:尊重是干出来的不是求来的。所有尊守职业道德的人,不论行业,都应得到尊重。

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