今年7609名中国人入籍加拿大,对此你怎么看

任何的“评比”都会有个“标准”,校长没有私自制定“标准”的权力,更何况是在“全县”范围内。况且就评比“范围”来说,“师德”,首先是从事“教育一线”的教师这个“范围”,“出纳”不属于。无论怎样,校长都说不过去。

自己的选择

我们在做一个选择的时候,更多的要尊重自己的内心,而不是看一些虚幻的的指标。因为对于未来有太多的不确定性。就拿考研来说,如果自己学习成绩好/学习效率高,就读好学校;综合评估自己的情况,觉得自己适合一般学校,就去选择一般学校的大牛导师,二者并不矛盾。

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回答:首先还是选好学校,如果那个一般学校的大牛教授非常非常的牛,确定能给你未来找工作就业带来实质性的帮助,那就找这个大牛教授。

想想别人是问你哪个学校毕业的情况多,还是问你导师是谁的情况多?还是问学校的情况多吧,那说明别人更关心的是你读的什么学校,是985还是211。尤其是找工作的时候,好的学校可是一块非常有份量的敲门砖。

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好的学校代表了好的平台,虽然导师一般,但其他各方面的机会不一定少,学术氛围、科研建设、请名人讲座等,都不是一般学校能比的。

考研是实现从一个一般学校到好学校的好机会,不要因为一个牛教授就错过。如果你本科学校本来就一般,结果为了一个牛教授就去考了另外一个普通的学校,我感觉没有太大的必要,也不值得。

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再说了,一个牛教授能给你带来什么呢?是人脉?还是资源?还是他深厚的科研水平?不要把这些看的太重要。你要想想,一个牛的教授一定很忙,他不一定有时间辅导你,跟别说他的资源了,说实话,其实找一个听起来牛的教授没什么卵用,你的路还的你自己走。

所以啦,考研还是首选学校吧,不要太迷信大牛教授。

回答:不请自来!我个人建议你考一般学校的大牛教授好!如果这个教授是千人,杰青,长江那就更要报了!

考研大家都希望考名校没问题,这个很遗憾!然而如果你读了一个好学校的一般老师,至少你在科研方面容易一事无成!高校名师很多。但是资源是有限的,一个学院做同一方向的大牛基本上就一个,很少会有两个!一山不容二虎!牛逼的导师课题组基本上都有自己的专用测试仪器!一般的老师那你等着吧!最坑爹是你报好学校的一般老师,那个老师是第一次带学生,那你更是gg!研究生基本上能有一篇好的sci就不错了!

大家说好学校有名气,方便你找工作呀!然而我们处在这个社会,不仅看能力,也看人脉!好的导师在你研究生阶段就让你经历了很多,接待客人。写基金,管理实验室各个方面你都会有所收获!同时好的老师研究生生活津贴发的也比较多,让你生活上过得更好!好学校一般老师大部分只会压榨你!大牛课题组,你在课题组学的好了,找工作方面,导师以及师兄的人脉也会帮助你,给你推荐好的去处!
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个人觉得研究生阶段老师大于学校。很多人是看学校出身,也看你所学东西来自那个老师!

以上属于个人建议。如有不同观点或者疑问,欢迎留言!欢迎点赞加关注支持我!

回答:不请自来!对于楼主的问题每个人都有自己的看法与见解。既然选择了读研,就说明你是一个可以做独立的决定,排除外界干扰的人,对于读研选择好学校的普通教授还是一般学校大牛教授自己的内心是有自己的见解与想法的。
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有一部分学生考研是单纯的为了拿个高学历,给自己的学生履历再镀一层金,借助这个头衔才能更好的实现自己的抱负,这样的可能多会选择好学校普通教授,在好学校虽然自己的导师不是很牛逼的,既然是好学校那肯定有其特色专业,有其突出成就,来到这里的做调研,作报告的必定都是大牛级别的,这样你接触到的也就普通院校所无法比拟的了,所见所识都将达到一个新的高度,发展的机会更大。
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还有一部分考一个普通院校找个大牛教授,在老师的带领下外加你刻苦的钻研相信你假以时日前途也会一片光明,但一位老师的资源毕竟是有限的,就跟我的导师一样,做科研很优秀,可奈何学校普通,各方面的资源无法得到共享,科研资金,科研设备等等无法源源不断的提供。

见仁见智,跟随自己的心,别让他迷失了方向,你就会胜利。

回答:以我短暂的学习生涯强行答题,读研要看你的以后的目的。

1、如果你单纯为了提升学历,建议学个好学校,毕竟工作到位只看学校,什么大牛教授,除非非常专业人士,是不懂得。而且一般名校比普通学校的教育资源强很多倍。找工作也比一般院校强很多。

2.确实很喜欢科研,喜欢某一领域而且这个领域很有前途,可以考虑普通学校大牛老师,比如青岛理工大学机械的摩擦实验室算是很有名气,但找工作来说没见有什么优势。读博士是好的 ,毕竟导师国内大牛,可以推荐你去好学校读博,当然你的科研能力要强才行。这样的话就不如考个好学校直接硕博连读了,即有奖学金又节省时间。

3.过来人经验,还是读个名校靠谱。无论是找工作还是,博士毕业去大学教书必须的985.211博士至少。只有好学校的才可以走人才通道,普通学校只有自己参加笔试,面试还有歧视。

《印度时报》26日报道称,加拿大官方为该报提供的统计数据显示,今年截至10月,共有近14万名外国人获得加拿大国籍。其中出生国是菲律宾的人最多,共有15642人,其次为印度人15016名,与去年全年相比增加了50%。同期获得加国籍的伊朗人数为7921,增幅高达124%;获得加国籍的中国人数量为7609人,增幅为27%。

学校里有各种不公和乱像,它就像一个小社会,“麻雀虽小,五脏俱全”。校长这个一把手,真是名符其实的一把手。

回答:题主这个问题是很有意义的,不过,有些问题需要厘清。下面我从几个方面阐述,并希望我的回答具有一定的普遍意义而非简单地就事论事,供题主和所有学子参考。

报道称,这些只是初步统计数据,最终的数据可能高于此。2015年,超过2.8万名印度人加入加国籍,此后该数字逐年降低,今年又开始大幅上涨。安大略省移民法律专家莫哈尼说,“自2017年以来,申请加拿大国籍的资格变得更为宽松。尤其是对永久居民的居留时间规定降低,以前是6年内需要居留4年,现在是5年内居留3年即可入籍”。加拿大联邦负责处理移民事务的移民、难民及公民部估计,从去年10月放宽入籍规定到今年10月的一年内,总共约有15.3万人获得加国籍,同比增长了40%。

问题回答:

二、若以学术研究为目的读研,优先选择普通学校的牛叉教授更好

毫无疑问,普通学校的学生水准通常要比名校学生的学术水平要差一些,所以,如果一个学生本身比较优秀,进名校或许不算太特别,但如果选择普通学校,则会有出类拔萃的感觉。如果真想做学术研究,进普通学校选择里面的牛叉教授,确实希望很大。如果进了普通学校,但能成功选择到里面的牛叉教授做导师,那肯定是比进了名校而只能选择相对普通的教授做导师更好的。

毕竟,学术研究是很讲究师承的,一个大牛教授本身就是一个很好的“平台”,这个“平台”是可以超越所在的学校这个平台的限制的。很多时候,学术研究主要看师承何人,跟你在哪个学校关系并不很大。

报道还称,去年印度成为加拿大永久居民的最大来源国,2017年共有51651名印度人获得加永久居留权,在当年所有获得加永久居留权的28.6万人中占18%。紧随其后的分别是菲律宾人(40857)和中国人(30270)。分析称,在加拿大技术行业持续增长和特朗普政权奉行保护主义的大趋势下,这种势头仍有可能持续。

如果确有其事,那这位校长真的被惯坏了。看了头条朋友的回答,很多人认为这很正常啊,评优评先,很多学校就是校长说了算。其实这真的很不正常,在有些学校,一定有老师敢于站起来,对校长的做法提出质疑。当然在更多学校,老师们或许真的已经习惯了,毕竟校长是得罪不起的,老师只好忍气吞声。

一、名校普通教授居多,而普通学校大牛教授极少

虽然名校的牛叉教授相对较多,但普通教授依然是大部分,而普通学校只有某个领域里偶尔有那么一两个大牛教授,往往是非常少的招牌教授,这种教授往往很难成为他们的研究生,除非你足够优秀。比如中国农业大学牛叉的教授人数至少有一个加强班,而相对普通得多的四川农业大学也有一两个教授很牛叉,可以在CELL上发表有影响力的论文,但要申请成为川农这种教授的研究生,难度依然较大,不会比申请成为中农牛叉教授的研究生难度小很多。

而且,名校的教授,平均水准肯定是高于普通学校的。

原标题:印媒:今年7609名中国人入籍加拿大 增幅27%

学校女出纳成了全县师德标兵,这是当今不少学校校长教育、教学管理的缩影,也是对学校校长公权私用的绝妙讽刺。这是真实写照,不是凭空杜撰。清水衙门的水不再清澈,这类现象由来已久,至少上世纪八、九十年代起至本世纪头十几年都是这样,现在才见公示于众,不知何时才是个尽头?

读研是考好学校普通教授好,还是考一般的学校大牛教授好?

回答:这事一点过程都没有?没有投票?没有公示?没有投诉?如果真如提问者所言,校长私自将"全县师徳标兵"的名额给了从来不上课的下属女出纳,那真的有信息量了。

读研的目的

在好学校读研,你可以发挥自己的主观能动性,接触到更高级别的大牛,所谓近水楼台嘛,这样对你继续读博深造会有很大的好处;好学校的就业机会很多,校招去的企业质量相对良好,自己可以找一个不错的工作,但不保证一定能找到适合自己的工作。

相对来说,一般学校的就业机会就要少一点,找到适合工作的也有,如果导师有丰富资源的话,对你的就业或读博也会有一定程度的帮助。

一个好校长就是一所好学校,同样一个坏校长,好学校也会被他带坏,时间久了,学校能否存在,都很难说。

问题描述:

遇上这样的校长,是教师的不幸。教师大都在不为名利地教书育人,本想用自己的成就证明自己,得到认可。但校长却这样置老师的辛苦工作和心里感受于不顾,只为了自己的私利、私欲,而做出让老师们失望、耻笑的事情。这样的校长是怎样当上校长的,不禁让人浮想联翩。教师的辛勤劳动得不到认可,也就失去积极性,以后工作还会好好干吗?能干好吗?

学校的资源

好学校的资源、项目和经费是毋庸置疑的,就业机会和接触的人脉也比一般的学校多。好学校的普通教授如果在一个团队中的话,项目也会很多,但竞争也会很激烈。反之,自己也是浪荡度过3年。

而一般学校资源相对少一点,大牛导师的项目也会有一些,有的也会交给自己做;

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回答:这样的例子在某些学校确实存在着,这种不合理的现象,就在我们身边。除了气愤、不平、私下,很多老师并不能怎样?

问题回答:

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